¿Qué instrumentos/software/sistema utilizarás para obtener datos de uso de los participantes, de los 2 tipos de datos que se plantean en la introducción: (1) web y (2) redes sociales? *
Para
responder a la pregunta, plantea una tabla con 3 columnas con los siguientes
valores: columna de la izquierda, "Instrumentos" que serán
utilizados; columna del centro, "Objetivos" a alcanzar con cada uno
de esos instrumentos; columna de la derecha, "Dimensiones" que
estructurarían esos instrumentos.
Existen una infinidad de herramientas orientadas a localizar perfiles, medir la actividad
referente a publicaciones e interacciones de cada usuario. Propongo algunas de
las que podríamos usar, que solapan servicios, decir también, que las propias
plataformas tienen su herramientas para el análisis de datos, así, podemos
encontrar una mayor oferta de herramientas orientadas al estudio de datos en
redes sociales.
INSTRUMENTOS
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OBJETIVOS
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DIMENSIONES
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Google Analitics
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Analizar la relación entre visitas, interacción con los
porcentajes de egreso.
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Te permite rastrear el número de visitas a una página web,
la información del visitante y la tasa de conversión.
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Loco-analyst
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Evaluar las caracteristicas relacionadas con el
aprendizaje.
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Es una herramienta que permite tener un feed back sobre
aspectos relevantes en el proceso de aprendizaje de los alumnos.
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SPSS
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Analizar datos de carácter cuantitativo.
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Organizar
los datos recogidos por todas las herramientas, aplicaciones.
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INSTRUMENTOS
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OBJETIVOS
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DIMENSIONES
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Wolfram Alpha Facebook report
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Medir el nivel de participación en la página y grupo de
facebook.
Posibilita las redes de usuarios potenciales.
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Revela datos sociodemográficos de los contactos,
estadísticas de uso (tipo de contenido, horarios, proporción, etc.), “amigos”
más activos (comentarios, publicaciones, etc.), temas más relevantes.
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Facebook Page Barometer
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Analizar el alcance de difusión y la relación del
"like" al alumno "completionist".
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Promedio de fans alcanzados con cada publicación, promedio
de interacciones (comentarios, “Me gusta”, compartidas)
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LinkedIn Maps
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Ampliar
difusión a partir de las listas de linkedIn.
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Permite a cualquier usuario visualizar su red profesional
para explorar las diferentes conexiones que entre sus contactos se forman.
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Twitter
Analytics
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Recoger
datos procedentes de twitter.
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Te permite
medir la actividad en twitter.
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Sprout Social
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Valorar la efectividad de las comunicaciones en las
comunidades virtuales.
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Es el puntaje que calcula para redes como Facebook y
Twitter, averiguando qué efectiva es la comunicación con tus
comunidades.
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Keyhole
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Analizar la efectividad de la comunicación en las
comunidades virtuales.
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Es
el puntaje que calcula para redes como Facebook y Twitter,
averiguando qué efectiva es la comunicación con tus comunidades.
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Tailwind
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Analizar la actividad de Pinterest.
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Comprobar el crecimiento de seguidores, repins y “me
gusta” en Pinterest, así como para identificar temas de conversación
relevantes para nuestra industria
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De acuerdo con las dimensiones que has planteado para estructurar los
instrumentos anteriores, plantea el índice del informe en el que presentarás
los resultados obtenidos en el análisis. El índice contiene los apartados que
incluirás en el informe y, en ese sentido, actúa como un mapa con tus
preferencias en el análisis de los datos.
1.
Presentación
del proyecto.
2.
Objetivos.
3.
Instrumentos/software/sistema
utilizado.
4.
Metodología.
5.
Resultados
referentes a;
Captación de socios.
Calidad en los contenidos.
Previsión de abandono y egreso.
Creación de estrategia de recogida de datos estadísticos.
Detección de nuevas áreas de interés.
Pautas del alumno "completionist".
Estadísticas sobre el aumento de
usuarios.
6.
Conclusiones.
7.
Referencias.
Pese a que has aceptado el reto de lograr usuarios del tipo
“completionist”, personalmente das una importancia similar a los otros tres
tipos de usuarios “optimizer”, “listener” y “only registered”. Escribe a
continuación qué tipo de estrategia vas a seguir: si la de incrementar la
participación del perfil “completionist”, como te pide la Escuela de Negocios;
o la de incrementar la participación de todos los perfiles de un xMOOC. *
Una vez
hayas hecho tu elección, elabora un plan en tu blog para llevar a cabo ese
objetivo de incrementar los participantes en los MOOC de tu plataforma. En el
plan debes explicar qué uso darás a la información obtenida con las técnicas de
Learning Analytics, qué acciones concretas llevarás a cabo en el MOOC fruto de
de ese uso y cómo medirás el logro de los resultados
Se han
catalogado 4 tipos de alumnos:
1.
Only registered: alumnos que únicamente se matriculan y no se vuelve a saber de ellos.
2.
Listener: acceden a
todo o casi todo los recursos, pero no realizan las pruebas de evaluación.
3.
Optimizer: realizan
las pruebas con la finalidad de recibir la certificación.
4.
Completionist: realizan
la pautas propias de realización del curso con óptimos resultados.
Obviamente
con las estrategias orientadas a la captación de socios, van a entrar alumnos
de los cuatro modelos, pero partimos de la base de que somos una plataforma con calidad en nuestros
materiales y nuestros certificados, si estos usuarios han contactado con
nosotros, es porque tenemos algo que le interesa, por tanto, los que fallamos
somos nosotros, que no les hacemos ver con claridad el que, preguntémonos por
tanto que es lo que tenemos que les interesa,
o la forma correcta de dárselo para convertirlos en alumnos completionist.
No quiere decir que vayamos a conseguir que todos sean completionist,
pero obviamente vamos a hacer lo posible por aumentar esta categoría, los datos recogidos en el apartado anterior
nos pueden ser de gran ayuda.
Vamos a
elaborar un plan de acción para cada categoría de acción, pero primeramente
vamos a comenzar por utilizar los datos recogidos para lanzar nuestras campañas
de captación, sobre aquellos alumnos que presentan caracteristicas propias de
completionist.
Pero no
abandonaremos a aquellas otras tres categorías, sino que lanzaremos un plan de
acción sobre ellas.
Sobre los
"only registered", pensamos
que bien puede ser por la calidad, la validez del título en el mercado, el
tiempo para realizarlo, o dificultades en el entendimiento de la
plataforma, realizaremos una campaña
sobre mensajes que demuestran lo contrario,
sobre la flexibilidad de horarios, casos de formación personalizada con buenos puestos
de trabajo, o presentando el equipo de acogida para conocer la plataforma, así
como videos tutoriales.
Los listener, sería interesante detectar el desinterés
por conseguir un certificado, quizás es porque no valoran su validez, o porque
no los necesitan, simplemente informarlos sobre su validez, la última decisión
es de ellos, realizar tareas, en las que el aprendizaje sea la tarea.
Optimizer, detectar la
finalidad para la que se quiere el certificado sin el conocimiento, con los
datos obtenidos sobre estos usuarios, podemos lanzar una campaña, sobre el
aprendizaje, la importancia en cursar correctamente los MOOC, los cMOOCs, no es
tan fácil obtener el diploma sin obtener los conocimientos.
Completionist, hay que
mimar este tipo de usuarios, pues son los que le dan calidad al aprendizaje, el
diploma y en definitiva, la plataforma. Para mantenerlos, debemos introducirlos
en las comunidades de aprendizaje y cuidar las estrategias de motivación.
Ver Bibliografía y Webgrafía.
Ver Bibliografía y Webgrafía.
